Під моделюючими технологіями ми розуміємо цілісні системи дидактичних засобів (змісту, методів, прийомів  тощо), які передбачають організацію навчально-виховного процесу, як послідовність змодельованих навчально-тренувальних ситуацій.

Акмеологічною основою моделюючих технологій є забезпечення переходу від пізнавальних ситуацій до потреби в знаннях та їх практичного застосування.

Важливою особливістю їх застосування можна вважати їхню універсальність, тобто придатність до використання при викладанні будь-якого предмета.

Ще однією особливістю є розвивальний характер моделюючих технологій, який проявляється у специфічних способах навчання, що сприяють включенню внутрішнього механізму особистісного розвитку учнів, їхніх інтелектуальних здібностей і вольових рис.

Одним з ключових моментів моделюючих технологій можна вважати гру. Саме у грі  формуються такі особистісні характеристики та здібності, які мають бути притаманні успішній людині:

·уміння брати на себе відповідальність за учасників та результати діяльності;

·здатність досягати поставленої мети за умови швидких змін обставин і ситуацій;

· уміння розв’язувати певні проблеми, які виникають у процесі спілкування;

· здатність переносити набуті в результаті знання та уміння в реальні життєві ситуації.

Гра – це "дитина праці". Дитина, спостерігаючи за діяльністю дорослих, переносить її в гру. Граючи, дитина приймає на себе соціальну функцію дорослого та відтворює її у власних діях. Гра є найстарішою і, можливо, найуніверсальнішою формою навчання всіх.

Дидактична гра має на меті досягнення визначених учителем педагогічних цілей, характери­зується активністю, динаміч­ністю, емоційністю, колективністю, проблемністю, самостійністю, змагальністю пізнавальної діяльності уч­нів. Особливо слід відзначи­ти таку рису дидактичної гри,  як емоційність, адже саме включення емоцій веде до максимальної активізації пізнавальної діяльності.

Дуже важливою характеристикою гри є активізація мотивації учнів до навчання, яка дає можливість у легкій ігровій формі вивчати основні положення дисциплін, що досить важко сприймаються при вивченні традиційними методами.

Безумовним позитивним моментом використання моделюючих технологій є можливість впливати на емоційну сферу особистості учнів. Таких можливостей немає в жодному іншому підході до навчання.