|
У нашому ліцеї широко апробовано
застосування проектної технології, зокрема, ми маємо 13-річний досвід захисту
ліцеїстами колективних наукових проектів (витоки цієї технології викладено в
працях Дж. Дьюї, В.Кількпатрика та ін.). Перший наш проект було захищено у 1994
році. Колективна освітньо-проективна діяльність, зокрема розробка та захист
проектів випускними групами протягом першого семестру стала важливою
складовою акмеологічної системи ліцею.
Колективне
проектування максимально мобілізує механізми конструктивної соціалізації
особистості та її природовідповідної самореалізації, виховує персональну
відповідальність учнів за успіх колективного дослідження, навчає поважати
альтернативну думку, шанувати власну й чужу працю, бачити своє місце в спільній
справі, краще розуміти один одного, розвивати комунікативні та організаторські
уміння.
Протягом останній п’яти років у
ліцеї були захищені такі колективні наукові проекти:
2002 рік
|
Група |
Назва проекту |
|
31
(філологічна) |
"Модернізм, фемінізм, гендеризм у творчості Ольги Кобилянської" |
|
32
(історико-філософська) |
"Українське бароко як складова світової культури" |
|
33
(економічна) |
"Економічна свобода як фактор економічного зростання України" |
|
34
(юридична) |
"Судова реформа в Україні: проблеми та перспективи" |
2003 рік
|
Група |
Назва проекту |
|
31
(філологічна) |
"Олесь Гончар – сумління України, любов пречиста, пісня і зоря" |
|
32
(історико-філософська) |
"Кам’яна Могила – визначна пам’ятка світової культури в Україні" |
|
33
(економічна) |
"Перспективи інноваційного розвитку економіки Києва" |
|
34
(юридична) |
"Виборча система України: проблеми та перспективи" |
2004 рік
|
Група |
Назва проекту |
|
31
(філологічна) |
"Великий українознавець. Творчий портрет
П.П.Кононенка – поета, вченого, громадського діяча, – очима ліцеїстів" |
|
32
(історико-філософська) |
"Україна на великому кордоні. Цивілізаційний
вибір" |
|
33
(економічна) |
"Ціна землі в Україні" |
|
34
(юридична) |
"Соціальні інвестиції в майбутнє: правовий
захист обдарованої молоді" |
|
Home