Інтегративність – підхід, який передбачає всебічне вивчення проблеми, включаючи науковий характер, цілісність, глибину розкриття, аналіз і синтез як окремих фактів, подій, явищ, так і пошуку шляхів розв'язання та практичної реалізації поставленого завдання.
 

2005 рік

Група	Назва проекту
31 (філологічна) 32 (історико-філософська)	Інтегрований проект "Муза любові і боротьби (українці в міжвоєнній Чехословаччині)"
33 (економічна) 34 (юридична)	Інтегрований проект "Трансформація відносин власності в Україні: економічний і правовий аспекти"

2006 рік

Група	Назва проекту
31 (філологічна) 32 (історико-філософська) 33 (економічна) 34 (юридична)	"Роль української діаспори в становленні незалежної України"

 

У 2006-2007 навчальному році учнями ІІІ курсу разом з адміністрацією та учителями була  визначена тема проекту: "Роль української діаспори в становленні незалежної України". Керівником проекту був призначений Гольденберг Я. М., завідувач кафедри  історико-суспільних дисциплін ліцею. Наукові керівники окремих напрямків дослідження – Доненко Л.А., Грищенко О.С., Гребенюк Л.І., Карпюк Г.І., Назаров В.В. – вчителі ліцею. Головний консультант Кононенко П.П. – директор Науково-дослідного інституту українознавства Міністерства освіти і науки, академік АНВШ, професор.

Основною науково-методичною метою проектів була інтеграція наукового пошуку усіх груп ІІІ курсу в роботі над спільною темою.

Головною метою дослідження було вивчення історичної ролі української діаспори у становленні сучасної незалежної демократичної держави України.

На першому етапі дослідження (червень 2006 р.) ці групи працювали з науковою літературою, інтернет-ресурсами, нормативно-правовими актами, а також виїжджали до країн у наукові відрядження, у ході яких досліджували на місці життя українських громад, спілкувалися з їхнім керівництвом, працівниками посольств України, брали інтерв’ю, збирали кіно- та фотодокументальні матеріали тощо. Учні ІІ курсу відвідали країни: Польщу (керівник Рождественська Т.П.), Казахстан (керівник Карпюк Г.І.), США (керівник Вернудіна І.В.), Великобританію (керівник Черноскутова Л.М.), Придністров’я (керівник Григорчак І.М.), Російську Федерацію (керівник Гольденберг Я.М.).

На другому етапі дослідження (серпень-вересень 2006 р.) творчі групи були переформовані відповідно до профілю навчання:

• 31 філологічна група досліджувала освітнє та художньо-мистецьке життя громад, рівень збереження етнічної самоідентичності;

• 32 історико-філософська досліджувала історичні аспекти формування й діяльності українських громад, їхню роль у становленні незалежної України;

• 33 економічна вивчала засади економічної діяльності українських громад;

• 34 юридична вивчала правові засади діяльності українських громад.

На третьому етапі (вересень 2006 р.) дослідження творчих груп були остаточно інтегровані в єдиний науковий проект.

Крім інтегрованого друкованого дослідження проект містить додатки – CD-диск з документальними та фотодокументальними матеріалами і DVD-диск з документальним фільмом, знятим на матеріалах дослідження ліцеїстів.

 

Публічний захист-презентація проекту відбувся 27 вересня 2006 року в київському Будинку вчителя. Захист розпочався вступною імпрезою, слідом за якою ліцеїсти презентували своє дослідження. Проект виявився актуальним, глибоким, був захищений на високому науковому та естетичному рівні, справив на присутніх велике емоційне враження.

Як члени експертної ради на публічному захисті-презентації взяли участь: П.П.Кононенко – директор Науково-дослідного інституту українознавства Міністерства освіти і науки, академік АНВШ, професор; В.І.Сергійчук – директор Центру українознавства Київського національного університету імені Тараса Шевченка, В.О.Щербак – декан гуманітарного факультету НаУКМА, Г.Й.Братчук – керівник секції історії МАН, кандидат історичних наук, депутати Верховної Ради О.В.Білозір, В.І. Полохало, інші науковці, державні діячі, співробітники посольств Польщі та Канади, зокрема пан Пітер Бейс – представник Канадійського посольства, Христина Маців – Президент Канадійського бізнес-клубу та інші.